Bachelorworkshop E10 2

Students attending the Japanese Language School at the University of Colorado (1942).
Photographer: Myron Davis
cop. Time Inc.

Efterårets workshops for studerende der skal skrive bachelorprojekt er nu i fuld gang.
Jeg har dels afholdt et par generelle workshops, som jeg vil samle op på senere; og dels et specielt workshop for de bachelorskrivende på Lingvistik i fredags, som er emnet for denne post.

For Lingvistiks vedkommende er BA-projektet koblet på et undervisningsforløb, hvor workshoppen indgår som en del af forløbet.
Til workshoppen møder derfor hele holdet frem, inklusive deres underviser.
Til at tage sig af dem er vi to: Volkmar fra SB, der holder et oplæg om lingvistiske ressourcer; og mig selv, der tager sig af en gennemgang af søgemetoder og søgeteknikker. Den sidste time bruger vi til i fællesskab at vejlede de studerende i litteratursøgning til deres egne projekter.

I modsætning til forårets workshop (der var det sidste under den gamle studieordning) afholdt vi dette workshop i Statsbibliotekets undervisningslokale. Med 17 studerende på holdet var der en god chance for mere end 12 deltagere i workshoppen, og så ville vi overstige antallet af pc'ere i mit undervisningslokale. Der mødte nu ganske vist netop kun 12 frem, så vi kunne have sparet os flytningen.

Da Lingvistik havde været meget glade for forårets workshop, fulgte vi den samme model. I stedet for en gennemgang af søgeteknikker baseret på mine powerpoints, havde jeg dog valgt i stedet at støtte mig til den nye Studiemetro - med de indlagte flashfilm som erstatning for powerpointshowet. Det er som sådan ikke blevet en bedre gennemgang (eller en nemmere måde at gøre det på); men værdien af at gøre dem fortrolige med Studiemetroen som hjælpeværktøj, også til senere brug, tror jeg berettiger det.
Volkmar baserer sin gennemgang af lingvistiske ressourcer på sin egen samling af links i Delicious. Samlingen er efterhånden en både omfattende og velstruktureret indgang til informationsressourcer om sproglige emner, der langt overgår de gamle, faglige links. Det var da også tydeligt, at de studerende sad helt fremme på stolesæderne og fulgte levende med under Volkmars indlæg.
Den sidste time var viet til at de studerende kunne arbejde med eget projekt. De fleste benyttede tiden til at afprøve nogle af de fremviste baser, og vi kunne så gå lidt til og fra og rådgive om benyttelsen af basen; fremskaffelse af materialer; og måder at gemme søgninger og resultater på.