Engelsk KA Formidlingsopgaven

Northwest Glamour Girls Students
Date taken: 1938
Photographer: Bernard Hoffman
cop. Time Inc.

Også i år er jeg blevet bedt om at bidrage til fagkurset i "Current approaches and topics in history, society and culture" på kandidatuddannelsen.
Kurset har traditionelt deltagelse af de fleste kandidatstuderende på Engelsk; og rigtig mange af dem har allerede fået en generel KA-introduktion til litteratur- og emnesøgning på rusugen i september.
Når det alligevel er relevant for mig at deltage hér, er det fordi at den skriftlige opgave til dette fag består i at skrive en formidlingsartikel til et selvvalgt formidlingsmedie (New York Review of Books, New Statesman, H-Net osv.), og en reflektion over form, emne, sprog m.v. i den forbindelse.

Mit bidrag består overordnet i en indledende gennemgang af de muligheder biblioteket har for at identificere og udvælge det rette medium, for det emne - og den vinkel - den studerende har valgt at skrive om. Det vil for de studerende være helt nye måder at bruge bibliotekets ressourcer og bibliotekets søgeredskaber på. Den anden time er en lidt mere traditionel repetition af emnesøgning i vores redskaber - i dette tilfælde dog i nogle delvis nye redskaber for de studerende (værktøjer indenfor samfundsvidenskaberne).

Mit samarbejde med faget er (som sædvanlig) fantastisk. Dale har altid været utrolig god ambassadør for biblioteket og dets muligheder. På trods heraf, har deltagerantallet de sidste par år ikke været helt tilfredsstillende. Det har jeg selvfølgelig taget op med dette års underviser fra faget - den mindst lige så gode ambassdør - Sara. Hun har beroliget mig med, at det ikke ville gå hen og været et problem denne gang, da modellen i år var blevet til at jeg, sammen med Mark, skulle dele en ordinært tre-timers undervisningsgang til litteratursøgning (2 timer) og opgavekrav m.m. (1 time).
Jeg overtog da også et fuldt klasselokale fra Mark til mit bidrag.

Som indledning fremlagde jeg min plan for holdet, herunder specifikt fordelingen mellem første og anden time. Min oplevelse har været, at mange holddeltagere tidligere år er udeblevet fra dette kursus, fordi de føler sig tilstrækkeligt rustede til litteratursøgningen - og dermed er gået glip af de nye elementer.
Denne gang medførte det at jeg havde 24 opmærksomme - og tilfredse - studerende til den første time. Herefter valgte 13 at gå, og jeg gennemførte anden times gennemgang af søgninger og brug af informationskilder indenfor samfundsvidenskaberne, for de 11 studerende der aktivt ønskede det.

Selve undervisningens indhold var i høj grad den samme, som den model jeg var endt med efter sidste år. I år dog med den tilføjelse, at jeg med 11 deltagere til anden del kunne få en oversigt over de valgte emner for opgaven - og bruge eksemplerne herfra i min gennemgang.
Samlet set en rigtig positiv oplevelse (som sædvanlig); men i år med den tilføjelse, at jeg nu også føler mig tryg ved at have nået alle, med den information der var relevant for dem.