BA Workshop Engelsk Linguistics

University Of Illinois Rush Week

Date taken: 1956

Photographer: Frank Scherschel

cop. Time Inc.

Til dette års BA workshop for Linguistics på faget Engelsk havde jeg forsømt at se på min beskrivelse af sidste års workshop. Det var sådan set en skam, for det lignede faktisk en god plan; som jeg med fordel kunne have brugt igen. Jeg havde endda set på mit talepapir; men uden at have knækket koden for hvordan jeg havde afviklet det. Når jeg ser det nu, kan jeg godt se ideen med at præsentere de ressourcer, de netop ikke har brugt i de forløbne år, og så lade dem afprøve dem med deres egne emner, i en regulær workshop.
I stedet havde jeg ladet mig styre af, hvordan formiddagens tilsvarende workshop for de spanskstuderende var blevet afviklet. Det var nu heller ikke så tosset; men uden et sigtemål med at lade de studerende arbejde selvstændigt, så bliver det meget en enetale af mig, styret af de spørgsmål der kommer ind.
Jeg startede med at skitsere søgeprocessen for dem, og så ellers spørge ind til hvor de var i arbejdet med deres BA-opgave. På Engelsk er processen meget styret, så de var alle godt i gang med at få lavet en problemformulering baseret på deres emne. Jeg spurgte om den brede, ufokuserede søgning med brug af Search og Google Scholar gav anledning til nogen spørgsmål. Det var der faktisk: Flere ville gerne have hjælp til at lave mere præcise søgninger. Det endte med at jeg bruge en 15-20 minutter på at vise tips og tricks til søgninger i kataloger; inden jeg gik over til at vise dem de mere systematiske værktøjer.
Jeg løb kort igennem både fagsiden for Engelsk og for Lingvistik, inden jeg koncentrerede mig om at vise de to primære ressourcer for dem: ELL og LLBA - og brugte dem som model for de håndbøger og bibliografier, som vi stiller til rådighed til de mere præcise emnesøgninger.
For både min gennemgang af kataloger og bibliografier m.m. brugte jeg de eksempler som de meldte ind til mig (accent in foreign speaking English; code switching; non-verbal sounds).

Der er faktisk meget der er uforandret fra de tidligere år. På Engelsk er de generelt gode til at finde litteratur til deres opgaver; men de bruger faktisk altid kun katalog, Scholar og JStor. Og der er praktisk taget ingen der bruger et referencehåndteringsprogram...
På trods af indtil flere kurser i litteratursøgning på første år, er det med andre ord kun en lille del af det indlærte, der rent faktisk tages i brug. På den anden side, har de måske et fundament for at være meget lærevillige på denne workshop. Èn af de studerende forsøgte med et sammenfattende spørgsmål - om det vil sige, at hun fremover vil kunne erstatte sin søgning mange forskellige steder, i bare at søge i ELL og LLBA? Til det svarede jeg ja - med forbehold for den tid, hvor det bliver en ph.d-afhandling hun skal skrive.
Det gav mig anledning til at vise dem samsøgning i Proquest, som en mulighed for at afsøge bredt, inden de lavede præcise søgninger i de enkelte baser.

Med hensyn til referencehåndtering, så var der én der spurgte om hun også kunne hente poster fra Proquest-baser til EndNote? Det kunne jeg jo kun svare ja til; men det førte frem til en konstatering af at hun var den eneste, der havde fortsat med at bruge programmet. Èn mere havde selv taget Zotero i brug; men ingen i øvrigt brugte nogen form for støtte i indsamlings- og skriveprocessen. Det førte mig naturligt frem til en 10 minutters demonstration af EndNote som afslutning på timen; hvorefter jeg lagde vejledningen op i deres BB-konference.