Master i Humanistisk Sundhedsvidenskab

Life like models for use in science and health lectures manufactured at Cologne Health Museum.
Location: Cologne, Germany
Date taken: February 1955
Photographer: Ralph Crane
Cop. Time Inc.

Der udbydes masterforløb under flere af mine institutter, og jeg har tidligere flere gange bidraget med et kursus i litteratursøgning.

I foråret blev jeg kontaktet af Karen fra Filosofi, der står for en master i humanistisk sunhedsvidenskab, og spurgt om jeg kunne undervise et par timer på deres første weekendkursus.

Det løb af stabelen i sidste weekend, og jeg havde så holdet i to timer lørdag eftermiddag.

De studerende er indskrevet på AU, og har dermed fulde rettigheder i forhold til de elektroniske ressourcer. Til gengæld er de kun på AUs område, når bibliotekerne holder lukket.
Jeg valgte derfor at koncentrere mig om to ting: Brugen af bibliotek.dk i samarbejde med deres eget, lokale bibliotek i den første time; og en præsentation af vores elektroniske ressourcer - hvad vi har, og hvordan de kan bruge det - i den anden time.

Det var - som tidligere - en rigtig god oplevelse. Deltagerne er ekstremt motiverede for at lære nyt, og samtidig ikke bange for at blande sig, kommentere og stille spørgsmål.

Det var der sådan set også brug for, for timerne rummede mange udfordringer - både uforskyldte og forskyldte...

Selvforskyldt: Det var en fejl at afholde undervisningen i biblioteket. Med 27 deltagere er pladsen alt for trang, og de skal alligevel ikke have hands on-træning. I tilgift gav det en masse bøvl med at komme ind og ud af døre (herunder besøg af Dansikring undervejs!).

Uforskyldt: Bibliotek. dk havde valgt lige denne dag til at gå (delvis) ned. En søgning tog enormt lang tid; men hvad værre var: Der blev ikke vist nogen poster som resultat af søgningen. Til sidst måtte jeg fortælle hvordan man foretager bestillinger i bibliotek.dk, samtidig med at jeg afspillede deres instruktionsvideo fra forsiden (uden lyd, da jeg ikke havde fået det installeret).

Med fælles hjælp kom vi dog igennem programmet, og jeg blev i det mindste bekræftet i, at indholdet er det rigtige i forhold til de masterstuderendes behov.
Jeg viste dem et udvalg af de elektroniske opslagsværker vi tilbyder; samt Philosophers Index som et eksempel på en bibliografisk database. Der var rigtig mange spørgsmål til hvordan de kunne bruge disse ressourcer - og hvordan de kunne skaffe det omtalte materiale (og hvor meget de måtte downloade og udskrive af fuldtekstressourcerne).
Også den - noget alternative - gennemgang af bibliotek.dk havde deres fulde interesse. Ca. en trediedel havde prøvet at bestille hjem med bibliotek.dk; men for de øvrige var de muligheder det gav, nye for dem.

Efterårets undervisning

Oxford University students playing rugby

Location: Oxford, United Kigdom

Date taken: 1939

Photographer: William Vandivert

Cop. Time Inc.

Planerne for den introducerende undervisning i bibliotekskundskab og litteratursøgning for de nye studerende er så småt ved at være lagt - og sommerferien ved at være langt væk.

Status på de enkelte fag er som følger:

Nordisk og Engelsk

De to store fag - begge med mere end 100 nye studerende - er på plads. Det er simpelthen en nødvendighed at få aftalt tidligt, helst endda før sommerferien, så de to pågældende uger reserveres (både med lokale og med Lottes og min tid).

Nordisk bliver 6 hold à 3 timer i uge 40, og Engelsk bliver 4 (meget store) hold à 3 timer i uge 41. Indholdet bliver også det sædvanlige miks af opgaver i katalogen, fremvisning af centrale ressourcer, og præsentation af os og SB.

For begge fags vedkommende er automatikken i aftalerne, og tilknytningen til fagene, meget stabil og tilfredsstillende.

Spansk

Omkring 30 studerende der - fordelt på to hold - får 2 gange 2 timers undervisning, henholdsvis fredag i uge 39 og fredag i uge 40. Første undervisningsgang koncentrerer sig om en generel biblioteksorientering, og de sædvanlige opgaver i katalogen. I anden undervisningsgang går vi lidt dybere, og berører søgestrategier samt viser et par databaser frem i den første time. Den anden time er helliget præsentation af fuldtekstressourcer, i et miks af opgaver og fremvisning - og samtidig med fokus på evaluering og kvalitetsvurdering.

Samarbejdet med Spansk omkring undervisningen - herunder dens sammenhæng med faget - er rigtig god, og aftalerne er typisk på plads allerede i foråret.

Fransk

Ca. 15 studerende. Zbigniew sørger for alle aftaler og planlægning, sammen med Carsten fra fransk. Aftalerne er ikke lavet endnu; men samarbejdet har fungeret fint i de senere år. Der bliver kun et hold, eventuelt over to undervisningsgange.

Brasiliansk

De studerende på Brasiliansk er ikke blevet tilbudt undervisning i de senere år, fordi det ikke er lykkedes for os at opnå en aftale med faget herom. I år har vi dog nu fået aftalt en to-timers introduktion til bibliotek og katalog fredag den 11. september, for årets (store) hold på 15 studerende. Indholdet vil langt hen ad vejen være det samme, som de øvrige introducerende kurser; da vi samtidig får deltagelse af den brasilianske lektor, vil der nok optræde små overraskelser.

Det er rigtig dejligt - både for os og for de studerende - at Brasiliansk nu er kommet med. Nu er det så spændende, om vi også kan opbygge en automatik overfor dette fag.

Italiensk

På Sprogbiblioteket har vi ingen undervisning for de studerende på italiensk - udover deres deltagelse i BA- og specialeseminarer. De modtager undervisning i litteratursøgning med videre af Rie, SBs fagreferent på italiensk, der har et fortrinligt samarbejde med fagets undervisere.

Tysk

De 25 nye studerende på tysk bliver delt i to hold, der hver får et 3-timers kursus, mandag og onsdag i uge 39. Indholdet vil være almen biblioteksorientering; opgaver i katalogen; gennemgang af bibliotek.dk, fagside og Studiemetro; og endelig øvelser og gennemgang af fuldtekstressourcer - parret med kvalitetsvurdering af informationskilder.

Det har tidligere været svært at få ordentlige aftaler i stand med faget; men samarbejdet er blevet meget bedre det sidste års tid, så vi er også sikret en rigtig god sammenhæng med fagets undervisning.

Lingvistik

Lingvistik afholder selv en "lege- og øvelsesdag" i biblioteket, allerede i rusugen, for deres 35 nye studerende. Det har de gjort i alle årene, til - tror jeg - stor underholdning for de studerende. På biblioteket får vi dem til undervisning i to hold à to timer, tirsdag og onsdag i uge 39, som en del af deres semesterkursus "At forstå lingvistik".

Det er også en model, der har fungeret fint i de senere år - selvom det faktisk er unormalt tidligt, at vi har aftalen på plads.

Filosofi

Som det eneste fag, har Filosofi aktivt valgt at deres ca. 70 nye studerende først skal stifte bekendtskab med biblioteket på 2. semester, hvor jeg typisk har dem til en 3-timers lektion.

Idehistorie

De 35 nye studerende på Idehistorie skal også til biblioteksintroduktion her i efteråret. De nærmere aftaler om hvad indholdet skal være, og hvor mange timer det skal dreje sig om, får jeg en aftale med studielederen om i næste uge. Der har ikke været nogen fast model i de tidligere år; hvor vi har eksperimenteret os lidt frem med forskellige løsninger.

..Og alt det andet

Allerede i morgen et masterhold fra Filosofi. Meget snart to specialeseminarer, med opfølgende kurser i RefWorks; og så kommer der jo også vores PhD-kurser. Frem til efterårsferien står jeg allerede til over 60 timers undervisning; men hvad...det plejer jo at være rigtig sjovt, når først man kommer igang.