Spansk litteratursøgning efterår 2011

Oxford University student having tea at Merten College.
Location: Oxford, United Kingdom
Date taken: 1939
Photographer: William Vandivert
cop. Time Inc.

De spanskstuderende jeg tidligere i efteråret havde haft over to fredage til en introduktion til biblioteket, havde jeg igen til en fælles undervisning i litteratursøgning i forrige uge.
Anledningen er at de ugen efter skal skrive deres første ugeopgave, hvortil der er de første krav om selvstændig litteratursøgning; så jeg henlagde undervisningen til det store edb-lokale, for at give mulighed for at lave lidt generel søgning indenfor opgavetemaerne.
I år kendte de dog, i modsætning til tidligere år, ikke temaerne for ugeopgaven, så de udviste slet ikke det samme behov for selv at komme igang med at søge, som jeg tidligere har oplevet.

Jeg var gået ud fra at det var de samme 4 temaer indenfor Latinamerikas historie efter 1800, som de tidligere år. Netop fordi jeg ikke havde checket, var emnerne i år selvfølgelig skiftet ud med en opgave i sproglige/lingvistiske begreber. Jeg måtte derfor ekstemporere lidt i mine forberedte eksempler...
I øvrigt var indholdet som de seneste par år: Med udgangspunkt i eksempler på forskellige referencer får jeg de studerende involveret i en dialog om hvordan man læser referencer - og hvordan man skaffer litteraturen fra referencelister. Dermed får jeg repeteret brugen af kataloger, og brugt det meste af den første time...
Det videre indhold er kunsten at finde litteratur om et emne (at finde referencerne selv m.a.o.). Jeg viser dem eksempler på et par centrale databaser, og gør rigtig meget ud af fremskaffelsen af litteraturen.
Til slut bruger jeg lidt tid på at snakke med dem om opslagsværker, wikipedia og google - som sædvanlig med udgangspunkt i et eksempel (for spansks vedkommende "zapatismo" eller "zapatista movement").

Det gik fint. Med den struktur jeg har valgt, får jeg tit de studerende involveret; og jeg får på den måde en meget bedre fornemmelse for hvor skoen trykker. De virkede glade og tilfredse, og klappede af mig til slut. En fin måde at slutte efterårets undervisning på, når nu Idehistorie - mod forventning - ikke har inviteret mig til det sædvanlige kursus for deres kandidathold, som jeg plejer at slutte året af med.

BA workshops efterår 2011

Prof. Kurt Latte, conducting seminar at Gottingen University.
Location: Germany
Date taken: March 1954
Photographer: Ralph Crane
cop. Time Inc.

Erfaringerne fra sidste efterårs workshops målrettet de studerende der skal skrive deres BA-opgave var blandede.
Jeg var selv tilfreds med formen, forløbet og feedback'en fra de studerende; men kunne til gengæld ikke være tilfreds med fremmødet.

Jeg videregav mine erfaringer til studielederne, og diskuterede dem efterfølgende på det årlige møde jeg har med dem. Vi besluttede dog at gøre det på samme måde i år, simpelthen fordi hele undervisningsindsatsen alligevel skal gentænkes i den kommende, nye struktur fra 2012. Til gengæld lovede vi hinanden at forstærke indsatsen for at få flere studerende som deltagere.

Jeg deltog selv i introduktionsmøder for BA-projektskrivningen på både SLK og Nordisk, og sendte i god tid informationsmateriale til IFI, hvor jeg præciserede hvad der skulle foregå, og hvilke temaer der var for de enkelte workshops. Jeg lavde også nærmere aftaler med Lingvistik om deres særlige, lukkede workshop (som de tidligere år), og med Engelsk om at tilpasse temaerne til deres faglige kurser - og så satte jeg i øvrigt reklamer for workshoppene op i biblioteket.
I forhold til alle parter fra de faglige miljøer, som jeg samarbejder med om dette tilbud, var der god energi, og meget lyst til at få rigtig mange til at deltage; så jeg havde gode forhåbninger for dette års workshops. Resultatet var dog meget lig sidste års - hvilket man kan se af oversigten over udbudte workshops (deltagerantal i parantes):

30.9. 12-15: Filosofi og Idehistorie (10)
7.10 9-11: Lingvistik (17)
14.10 9-12: Historie, samfund og kultur (3)
28.10 9-12: Sprog (5)
28.10 12-15: Kommunikation (1)
4.11 9-11: Litteratur (1)
4.11 12-14: Litteratur (12)
11.11 9-12: Generel workshop (0)
11.11 12-15: Generel workshop (0)

I alt 32 deltagere i 6 emneworkshops, hvortil kommer 17 deltagere i en særlig workshop for Lingvistik. De ekstra to workshops jeg lagde ind som "opsamling" fik ikke nogen deltagere.
Fordelt på fagene var der 17 fra Lingvistik og 4 fra fransk (i begge tilfælde fuldt fremmøde...), der var 10 fra Filosofi og Idehistorie, 13 fra Engelsk (alle fra Peters litteraturhold), og kun en enkelt fra henholdsvis Italiensk, Tysk og Nordisk(!).

Meget kunne tyde på at der er en vis "ketchup-effekt". Hvis der er en kritisk masse på et hold der ønsker at deltage, så kommer praktisk taget alle. Det var i hvert fald tydeligt at næsten et helt hold fra Engelsk mødte frem, mens der ikke kom nogen fra de øvrige 5 hold. Det var også tydeligt at de studerende på Fransk havde talt sammen om at deltage - uanset at det var forskellige workshops de skulle deltage i.
Samtidig taler eksemplet fra Lingvistik sit tydelige sprog: Min workshop aftales direkte med underviser - som også vejleder om emner, indhold og niveau - og afholdes som en del af holdets almindelige undervisning.
Mit håb er at flere fag udformer BA-projektet som en del af et fagligt forløb (som Engelsk og Lingvistik), og giver mig mulighed for at aftale en workshop som erstatning for en undervisningsgang. Det vil give alle adgang til en opfriskning af litteratursøgning - og gøre det netop på det tidspunkt, hvor der er behov for det i forhold til opgaven.
Jeg kunne forstå på studielederne på vores sidste møder, at flere af dem tænker i netop disse baner. Min opgave bliver derfor at få landet disse aftaler så tidligt, at jeg ikke har fået blokeret kalenderen af de mere generelle introduktioner og litteratursøgningskurser.

PhD kursus efterår 2011

New books for the Harvard University Library.
Location: MA, US
Date taken: November 1957
Photographer: Dmitri Kessel

I undervisergruppen føler vi os efterhånden så prøvede, at vi til dette efterårs kursus erstattede planlægningsmøder med lidt mailkorrespondence. Der er efterhånden også en stor indbyrdes forståelse mellem os, samtidig med at kurset i store træk har fundet sin form.

Denne gang introducerede vi en enkelt ændring, baseret på tilbagemeldingerne fra forårets kursus. De studerende havde dèr efterspurgt lidt mere tid til hands on-træning i RefWorks;så vi besluttede at dele RefWorks introduktionen i to dele. Første dag med oprettelse og administration (og efterfølgende workshop) - og andendagen med bibliografi og Write'n'Cite (og igen en workshop).
Denne ændring gav faktisk anledning til et par kritiske røster. Der var ingen af kursisterne der betvivlede at en introduktion til RefWorks er både rimelig og nødvendig; men flere havde allerede haft kursus i programmet i deres studietid, og dengang valgt ikke at bruge programmet.
Samme situation har tidligere kursister givetvis også stået i; men i år har vi bare udvidet tiden med RefWorks med en ekstra workshop - og lagt undervisningen midt på dagen. Vi skal have evalueret årets erfaringer, og i den forbindelse må vi diskutere om vi skal gå tilbage til den tidligere model; eller som minimum flytte RefWorks til ydertimerne.

Ellers fulgte vi i alle andre aspekter forårets model. PhD-udvalget stod for reklamen, og CfU stod for tilmeldingsdelen. Det forskaffede os 13tilmeldinger: 8 fra humaniora, 1 fra teologi, 1 fra DPU, 2 fra samfundsfagene (Center for Rusmiddelforskning), og 1 fra Aalborg Universitet.
Af dem mødte 9 deltagere op til første kursusdag (de 8 fra humaniora og 1 fra samfundsfagene), og mirakuløst deltog de samme 9 til anden kursusdag.
Det praktiske fungerer efterhånden lydefrit - omend der stadig er en hel del forberedelse fra min side - og vi får (både til det praktiske og til det indholdsmæssige) en næsten lydefri evaluering fra deltagerne.