Lingvistik BA forår 2010

Wayne University French language

Photographer: Francis Miller

cop. Time Inc.

Sammen med Volkmar fra SB og et par af underviserne fra Lingvistik er der nu en aftalt plan for undervisning i litteratursøgning og referencehåndtering for de studerende.

I følge planen står jeg for en biblioteksintroduktion efter de sædvanlige retningslinier på 1. semester. Volkmar har derefter de studerende på to fagkurser på 2. semester, hvor de studerende bliver præsenteret for databaser, elektroniske ressourcer generelt, tværfaglig litteratursøgning samt RefWorks.

I fællesskab afholder Volkmar og jeg derefter en workshop i forbindelse med bachelorprojektet - og de studerende indbydes uændret til vores fælles specialeworkshop.

Hvis planen holder - og vi kan bibeholde en tæt kontakt med de fagkurser der er inddraget - så tror jeg det bliver rigtig godt.

I al fald havde vi i forgårs "premiere" på den nye plan, i og med at Volkmar og jeg afholdt den første workshop for de studerende på bachelorprojektet.

Aftalen var truffet med holdets vejleder, og vi havde 10 ud af 12 mulige studerende til en tre timers seance onsdag formiddag.

Undervisningen var delt i tre dele: Den første time brugte jeg på at gennemgå forskellige søgemetoder og søgeteknikker, der samtidig indeholdt en gennemgang af katalogen og bibliotek.dk som søgeredskaber. Den anden time brugte Volkmar på at gennemgå et antal lingvistiske opslagsværker og databaser; hvorefter de studerende i den tredie time arbejdede videre med deres eget projekt, ud fra de muligheder vi havde gennemgået for dem.

Vi havde i forvejen fået en oversigt over de emner som de studerende havde valgt for deres opgaver, og disse emner dannede derefter udgangspunkt for de eksempler som vi inddrog i vores indlæg (dansk fonetik, dialekter, proto-indoeuropæisk, cognitive grammar m.m.).

Vores fornemmelse efter workshoppen var god. Vi tror det lykkedes os at ramme det rigtige niveau, og at alle fik noget (men ikke nødvendigvis det samme) med sig fra vores gennemgange.

Alle blev siddende til den sidste times workshop (godt og vel endda), og arbejdede med deres egen litteratursøgning. Mange af dem arbejdede hele timen, uden at rekvirere hjælp fra os; men - så vidt vi kunne se - var det simpelthen fordi at vi havde givet dem de nødvendige redskaber i undervisningsdelen. De fleste spørgsmål vi skulle tage stilling til vedrørte som sædvanligt fremskafning af den litteratur de havde fundet frem til.

Tysk BA foråret 10

Sidste forår havde jeg de studerende på Tysk, der i efteråret skulle igang med deres BA-opgave (og som henover foråret og sommeren er i Tyskland, med henblik på at samle information til deres opgave) til en workshop, med udgangspunkt i deres emner.
Det er en svær disciplin at finde en fornuftig indgangsvinkel, når selve opgaveskrivningen først skal starte et halvt år efter. De studerende havde dog gudskelov gjort sig mange overvejelser om deres emne inden workshoppen, så det var faktisk et par udmærkede timer, som jeg tror de trods alt fik noget ud af.

Jeg er dog ikke synderlig ked af at denne workshop ikke bliver til noget i år, på grund af manglende interesse fra de studerende.
Igen i år vil de BA-skrivende fra SLK og Nordisk (og herunder også Tysk) blive indbudt til at deltage i efterårets specialeseminar i starten af september. Vi gjorde det samme sidste år, og da noterede jeg mig at de fleste af tyskerne også mødte frem til dette seminar - og det ligger da også meget bedre i forhold til deres litteratursøgning og opgaveskrivning.

Videndeling i Netværk

Librarians at work at the Newbury Port Free Library
Photographer: Alfred Eisenstaedt, 1943
cop. Life Inc.

Vi har nu i mere end et års tid haft et løst og uformelt netværk centreret om bibliotekernes integration i læring.

I løbet af dette år, har vi fået os en fælles rygrad i en wiki, som vi bruger til at udveksle erfaringer og skabe kontakter med. Wikien som sådan synes jeg er en succes, selvom aktivitetsniveauet på wikien nok ikke kan karakteriseres som særlig stort; men selve det at den - og netværket - stadig er i live, på trods af presset fra dagligdagen giver gode forhåbninger for fremtiden.

Vi holdt vores seneste møde i netværket i slutningen af januar. En af de konkrete aftaler der kom ud af dette møde (udover at fortsætte arbejdet med wikien) var at vi fremover vil stile efter at der afholdes mindst to workshops om IK-relaterede emner på Aarhus Universitet.
I første omgang vil vi inden sommerferien afholde en workshop for netværkets medlemmer med udgangspunkt i egne bedste/værste øjeblikke indenfor konkret undervisning.
Erfaringer fra denne workshop stiler vi efter skal gøre os rustede til at afholde (eller sikre afholdelse) af flere workshops bredt udbudt på hele AU.
I forhold til AUs Biblioteksudvalg benytte Netværket samtidig lejligheden til at signalere, at vi fremover gerne påtager os at koordinere og udvikle AU bibliotekernes integration i universitetets læring.

Et andet konkret resultat af mødet var at Netværket påtog sig at stå for afholdelse af et seminar om Informationskompetence i Udvikling, baseret på et Arbejdspapir fra CfU med samme titel.
Seminaret afholdte vi her i tirsdags hos os i Nobelparken, med mig som afvikler af det praktiske arrangement. Karen fra ASB (og fra Netværket) havde planlagt og organiseret indholdet - og Lene fra CfU stod for den praktiske afvikling.
Der var 45 fremmødte. Flest fra AU, men også med deltagelse fra andre uddannelsesbiblioteker i Århus, samt AAU og SDUB. Og med den interesse for emnet på AU håber vi at Netværket går en lys fremtid i møde!

Bibliotekaren i FC II

cop. Time Inc.

Jeg har nu leveret input fra biblioteket til de første fem undervisningsgange på holdet i Tysk Litteratur 1750-1945.

Det har medført mange modstridende og samtidige følelser: Det har været stressende, sjovt og frustrerende på én og samme gang.

Som bibliotekar kender jeg formodentlig alle de ressourcer, hvor man kan finde supplerende information om emnet; men som ikke-fagperson er jeg kun i stand til at præsentere nogle søgemuligheder, eller et resultat af en eller flere søgninger. Den faglige viden der skal ligge bag en præsentation af lige netop dén oversigtartikel eller dét værk, der kunne sætte tingene i perspektiv for kursisterne - den er jeg jo ikke i besiddelse af.

Jeg har indtil videre til hver gang leveret en tekst hvor jeg har taget udgangspunkt i en eller flere ressourcer. P.t. er de studerende blevet præsenteret for DigiZeitschriften, Kindlers Literatur Lexikon, Bibliographie der deutschen Sprach- und Litteraturwissenschaft, Johns Hopkins Guide to Literary Theory and Criticism, Cambridge Companions samt vores eget katalog.
Til hver gang har der både været en eller flere enkelte tekster (i form af elektroniske artikler i tidsskrifter eller opslagsværker), og præsentation af en relevant søgning for næste uges emne i en database.
Jeg vedligeholder sideløbende en samling af alle præsenterede links; samt en samling af beskrivelser af de forskellige informationsressourcer.

Jeg har konsulteret SBs fagreferenter indenfor området - Volkmar og Lotte - for at sikre mig at det jeg foretager mig ikke er helt ude i skoven; og jeg har også snakket med Søren (underviseren) om det materiale jeg leverer.
Om det så bliver brugt af de studerende har jeg ingen anelse om. Der er meget ringe aktivitet på kursuskonferencen (men det kan jo også være et tegn på at Søren og jeg forklarer os så godt...).
For at få mulighed for at ændre på konceptet mens tid er, så har jeg bedt Søren om at snakke med holdet om det i næste uge.
Jeg venter spændt.