Filosofi, 2. semester 2013

19 year old teacher Harvey Friedman at Stanford University
Location: Standford, CA, US, 1967
Photographer: Michael Rougier
cop. Time inc.

I lighed med de foregående år er mit sammenlagte introducerende og videregående kursus for nye studerende på Filosofi henlagt til fagkurset i Filosofisk Antropologi på andet semester.

Det har  - som tidligere år - været uheldigt at det er de studerendes første møde med biblioteket; og dermed også først dér, at halvdelen af de studerende får orden på deres adgang til bibliotek, netværk og lånerettigheder. Til gengæld ligger kurset rigtig fint i forhold til de studerendes behov for hjælp til litteratursøgning og informationshåndtering.
For næste årgangs vedkommende vil vi imødekomme det uhensigtsmæssige ved at få de nye studerende ind til rusintro; og samtidig fastholde tilknytningen til fagkurset.

I tilgift har samarbejdet i år været helt eksemplarisk. Kasper fra Filosofi kontaktede mig (og ikke omvendt!), og han sørgede for at få fastlagt mit bidrag, hvor det ville passe bedst ind i forløbet; og han sørgede i sin undervisning for at knytte an til bibliotekskurset.
Resultatet var tydeligt: Et fint fremmøde på alle tre hold; positive studerende; og ikke mindst en klar forventning til hvad de skulle have ud af kurset.

Selve forløbet var ikke ændret meget i forhold til sidste år, hvor kursets timetal blev skåret fra 3 til 2 timer. Jeg havde dog sørget for at tage et par elementer ud, og koncentreret mig om kerneressourcerne for en filosofistuderende. Det gav mig lige tilstrækkelig luft til at kunne lave en løbende opsamling, og holde de studerendes fokus på "den røde tråd" i mit bidrag.
Det fungerede rigtig godt, med en hel del rosende bemærkninger til både indhold og form til følge.

Kasper havde sørget for forlods at give dem datoer for to efterfølgende, frivillige værktøjskurser i RefWorks. Cirka en trediedel af kursisterne tilmeldte sig et af disse kurser, som jeg afholdt i ugen efter.

Nordisk videregående forår 2013

Oxford student having tea during a club meeting
Location: Oxford, England (1939)
Photographer: William Vandivert
cop. Life inc.

Modellen de sidste par år for Nordisk har været en frivillig biblioteksintroduktion i efteråret, efterfulgt af et obligatorisk kursus i litteratursøgning i foråret, indlejret i fagkurset "Litterær Teori og Metode".
Modellen har ikke været uproblematisk. Fremmødet i efteråret har været på ca. 50%, hvilket vi har taget højde for ved at afholde introduktionen samlet for hvert hold på 35 i vores undervisningslokale beregnet til 20 personer. Ressourcemæssigt er tingene derved afstemt; men det er selvfølgelig ikke optimalt at ikke alle på den måde bliver introduceret til en fornuftig anvendelse af biblioteket.
Det første år med den nye model blev litteratursøgningskurset afholdt som en del af en ordinær undervisningsgang på holdet, i holdets eget lokale. Det synes Lotte og jeg var lige som det skulle være; men desværre er vi blevet "glemt" i planlægningen - både sidste år og i år.

I år medførte det mange timers ekstra arbejde fra min side med at få lavet aftale om placering af vores bidrag på de 5 hold med 3 forskellige undervisere, på andre tider og i andre lokaler.
Den ene underviser opgav vi til sidst at lande en aftale med. En anden fik vi aftale om at møde de to hold i deres sædvanlige lokale, udenfor skemalagt undervisning. Med den tredie måtte vi aftale at have de to hold i to delhold i bibliotekets undervisningslokale.
På trods af alle vore anstrengelser så fik et samlet fremmøde af 35 studerende ud af en potentiel gruppe på ca. 150 - og til det brugte vi 2 gange 12 timer (plus tid til forberedelse).
Konklusionen må være rimelig klar: Der er simpelthen ikke den fornødne opbakning fra faget til bibliotekets bidrag til undervisningen; og det er oplagt at en ny model må diskuteres med UFU-lederen, når jeg mødes med hende senere på foråret.

Indholdet af kurset var stort set en tro kopi af de sidste par års bidrag; og igen i år var det vores klare opfattelse, at vi rammer netop det som de studerende efterspørger og har brug for i deres situation. Der var da også en god reaktion fra de studerende, der trods alt mødte op til vores timer.