PhD kursus forår 2016

Students working in lab at university medical building.
Location: Sao Paulo, Brazil
Date taken: August 1947
Photographer: Dmitri Kessel
cop. Time Inc.

Forårets PhD-kursus fulgte meget modellen fra efterårets ditto. Indkaldelse og program var identisk; antal af deltagere var også; og også fordelingen af dem mellem de tre institutter fulgte mønsteret.
De største forskelle var at Birgitte var bortrejst på førstedagen, og Louise i stedet overtog hendes område med introduktion til databasesøgning; samt at oplægget om Digital humanities og datamangement nu var delt mellem Katrine og Per fra Statsbiblioteket.

Baseret på efterårets evalueringer havde jeg forespurgt CUDiM om de havde indvendinger imod at kurset blev dansksproget igen. Det  havde de. Primært at Stacey kun ønskede at bidrage én gang, og at hun følgelig - hvis der fremover både skulle laves tilbud på dansk og engelsk - ville levere sit bidrag som et selvstændigt kursus, og ikke en del af bibliotekets. Da den faglige sammenhæng er der (og hendes bidrag i øvrigt også er meget værdsat af kursisterne), fastholdt vi det engelsksprogede udbud.

 Også denne gang blev kurset afholdt på engelsk, da vi havde en engelsksproget deltager. Hun mødte ikke op til anden undervisningsgang, som derfor (bortset fra Staceys oplæg) blev afholdt på dansk. Netop første undervisningsgang gav sproget dog anledning til problemer, når både forståelsen af nye problemstillinger (databasebrug) og et andet sprog, er udfordret. Som konsekvens heraf blev dele af Louises og Ries oplæg gentaget på dansk.

Generelt var vi fint tilfredse med kurset, og tilbagemeldingerne fra kursisterne tyder også på generel tilfredshed fra deres side.
De problemer vi kan uddrage fra evalueringerne er

• Der er stadig ikke den store begejstring for oplægget om Digital humanities.
• Der er til gengæld stadig stor begejstring for Role of the literature review.
• Oplægget om databaser er værdsat, men kunne godt kortes lidt ned.
• Til gengæld kunne der godt være afsat mere tid generelt - og mere tid til at arbejde med RefWorks og alerts helt specifikt. 

 Måske er det på tide at opgive kampen med at få gjort Digital humanities relevant i sammenhæng med dette kursus, og i stedet koncentrere os om det kursisterne synes er relevant - og sætte tilstrækkelig tid af til det.

På anden kursusdag talte vi om at prøve med en hybrid, hvor vi udbyder kurset i en form hvor første kursusgang er dubleret på dansk (og den engelsksprogede kun afholdes ved 5 tilmeldinger eller derover); mens anden kursusgang er fælles - og på engelsk.
Det vil effektivt betyde, at vi stadig kun afholder ét kursus, hvor første gang bliver på dansk (og dermed mere letforståeligt); mens anden kursusgang stadig vil inkorporere Staceys oplæg om the Literature Review. Ikke-dansktalende nye PhD'ere vil istedet blive tilbudt en en-til-en vejledning, som erstatning for første kursusgang