PhD-kursus forår 2012

Forårets PhD-kursus var lige ved at kuldsejle, som følge af universitetets omstruktureringer.
Kurset var som altid oprettet på CfUs hjemmeside; men centret var i mellemtiden fusioneret med andre enheder til et nyt center. Ingen havde derfor taget ansvar for at oprette tilmelding til kurserne, så mulige interesserede var blevet mødt af en afvisning når de forsøge at melde sig til.
Heldigvis opdagede vi fejlen en tre ugers tid før kursets afholdelse. Vi fik udsat fristen, og en sekretær fra det nye institut (CUDIM) påtog sig venligst at skrive ud til alle nye PhD'ere, med besked om at de kunne tilmelde sig hos hende.
Det endte (forholdsvis) lykkeligt med 12 tilmeldinger. Med to afmeldinger i sidste øjeblik havde vi 10 deltagere - som mirakuløst også alle dukkede op til anden undervisningsgang.

Vi fik kritik fra deltagerne i efteråret for at have delt RefWorks i to dele, og lagt det midt på dagen, da der var flere der havde haft introduktionen i deres tid som studerende.
Vi havde derfor blandet kortene igen, således at Niels Erik havde hele eftermiddagen den første dag til RefWorks, med indlagt workshop. For at skaffe plads til det, flyttede vi min introduktion til overvågning af tidsskrifter og databaser til andendagen (hvor vi samtidig også fik lidt mere plads til indlæggene om citationssøgning og forskningsovervågning).

Vi havde også talt om at sætte mere fokus på folks individuelle emner i workshopdelen. Det er jeg ikke sikker på lykkedes os særlig godt; men det at vi havde fået en kort beskrivelse af deres emne fra alle deltagere, var os til stor hjælp i selve forløbet, så det skal vi afgjort fortsætte med.

Kritikken fra deltagerne var (som sædvanlig) positiv. Der var dog også denne gang nogle ankepunkter:
Der var bred enighed om at indlægget om overvågning passede bedst, hvis det lå i umiddelbar forlængelse af gennemgangen af databaser i øvrigt. Det ville også (igen) give mulighed for at afprøve faciliteterne mellem de to undervisningsgange.
For første gang var der også fra flere anført at vores program var lidt "tyndt" - at vi måske kunne overveje at afholde det på én dag. Det vil vi af flere grunde ikke gøre - hvor den væsentligste er, at det er en selvstændig pointe at de skal arbejde med tingene imellem de to undervisningsgange - men vi skal nok kigge på om vi kan speede gennemgangene lidt op, og måske tilføre noget ekstra indhold?