Lingvistik BA-workshop Efterår 2011

Panel of students from Cornell University cheering in relief during the Radio Quiz Between Colgate and Cornell.
Location: US
Date taken: March 18, 1955
Photographer: Michael Rougier
cop. Time Inc.

Efterårets workshops for studerende der skal skrive bachelorprojekt er nu i fuld gang.
Jeg afholder dels mere generelle og åbne workshops, som jeg vil samle op på senere; og dels et særligt workshop for Lingvistik, som jeg efterhånden har afholdt i årevis.

For Lingvistiks vedkommende er BA-projektet koblet på et undervisningsforløb, hvor workshoppen indgår som en del af forløbet.
Til workshoppen møder derfor hele holdet frem, inklusive deres underviser.
På det punkt er alt som det plejer; men til gengæld er årets workshop den første uden Volkmar som fast støtte, og som ekspert på det fagfaglige.
Da jeg talte med underviser tidligere på efteråret, sagde han at han nok mente vi kunne udelade min sædvanlige del (om søgestrategier og søgeteknikker generelt), og nøjes med det der engang var Volkmars del: Gennemgangen af de faglige, elektroniske ressourcer.
Det gav jeg ham ret i - ikke mindst fordi årets BA-studerende på Lingvistik er den første årgang der har været udsat for vores mere systematiske undervisning. De har med andre ord haft en introduktion til både Sprogbiblioteket og SB; et kursus i katalog og opslagsværker; samt et kursus i bibliografiske ressourcer.
Vi enedes derfor om et totimers forløb i edb-lokalet, hvor der var plads til alle 17 (og der var selvfølgelig fuldt fremmøde...). Den første time skulle jeg lave den gennemgang som Volkmar plejer at lave så godt; og i den anden time skulle underviser og jeg så yde vejledning til de enkelte projekter.

Jeg startede med at spørge hvilke problemer jeg skulle huske at forholde mig til. Jeg fik to input: Problemer med at vælge de rigtige søgeord, og problemer med at vælge de rigtige baser.

Inden jeg gik til selve gennemgangen, så brugte jeg lige 5 minutter på at vise Studiemetroen, og særligt Scribo, frem, til de studerende der måske kunne sidde med behov for hjælp til det rent skrivetekniske og til diverse opgaveformalia.

Dernæst gennemgik jeg vores elektroniske opslagsværker med et særlig fokus på de mange grænsediscipliner (opslagsværker indenfor læring, kommunikation, psykologi, børn m.m.m.).
Undervejs understregede jeg flere gange at nytten ved opslagsartikler er trefoldig: Overblikket, den centrale litteratur - og gode søgebegreber til den videre søgning.

Hovedvægten af min gennemgang faldt på de bibliografiske databaser, og -netop med henblik på de mange grænsediscipliner - med udgangspunkt i de to platforme: EBSCO og Proquest, hvor jeg viste dem muligheden for at lave en indledende søgning i mange baser samtidig, med henblik på at vælge den/de rigtige base(r).
Og afslutningsvis viste jeg dem den stadig fungerende linksamling fra Volkmar i delicious.com/vengerer, som er rigtig god til at skabe overblik over ressourcerne.

Samlet set var jeg selv meget tilfreds, og det var mit indtryk at det også var både relevant og brugbart for de studerende.