PhD-kursus forår 2013

 

An Arab teacher who graduated from London University teaching mathematics to students in Palestine.

Location: Palestine
Date taken: 1943
Photographer: John Phillips

Der er langt hen ad vejen ved at være styr på vores PhD-kursus (igen). Samarbejdet med CUDIM om opslag og tilmeldinger til kurset fungerer i hvert fald igen uden problemer.
Umiddelbart har jeg også troet at markedsføringen overfor de nye PhD'ere var som den skulle være. Noget kunne dog tyde på at det desværre ikke er tilfældet.
Under evalueringen af det netop overståede forårskursus var tilbagemeldingen fra kursisterne, at de havde synes at det var meget svært at orientere sig i de tilbud, der er rettet imod dem fra AUs side. Flere kommenterede at de kun havde fundet vores kursus ved en tilfældighed, og i sidste øjeblik.
Der var dog ikke tale om at det kun var vores kursus; men kursustilbuddene fra universitetet i det hele taget.
Samtidig har vi heller ikke kunnet være helt tilfredse med tilmeldingen. Der var 13 tilmeldte til vores kursus; men det viste sig at 5 tilmeldinger var fra nye PhD'ere fra Health, som sagde at de ikke havde kunnet finde andre tilbud af interesse. Det er et noget lille antal deltagere, set i forhold at der er startet ca. 35 nye PhD'ere på Arts, Århus her til forårssemestret. Noget kunne tyde på at ikke alle er blevet gjort tilstrækkelig opmærksom på eksistensen af vores kursus - og at nye PhD'ere har haft svært ved at orientere sig i kursusudbuddet.
Jeg vil i løbet af foråret tage kritikken op med vores PhD-udvalg.

Tilbagemeldingen i øvrigt fra vores 8 deltagere var uændret meget positiv, i forhold til tidligere kurser. Vi har da heller ikke ændret meget på formen i de sidste par år; og vi fastholder også programmet til efterårets kursus.
Det eneste element vi stadig arbejder med er de indlagte workshops, midt på dagen på første kursusgang, og som indledning til anden kursusgang. På de seneste to kurser har Lotte skrevet ud til kursisterne en uges tid i forvejen, og bedt dem om at melde tilbage med nogle stikord om deres projekter. Disse oplysninger har så dannet basis for at de fire fageksperter har kunnet forberede sig til workshoppet på førstedagen, og i højere grad kunnet give individuel vejledning. Det har fungeret rigtig godt.
Samtidig har jeg eksperimenteret lidt med forskellige indgangsvinkler til workshoppen i starten af anden kursusdag. Meningen er at vi skal bruge en god times tid på at få samlet op på deres "hjemmearbejde" med litteratursøgning og referencehåndtering. Nogen gange har det været ved at "høre" kursisterne enkeltvis om deres oplevelser og erfaringer; og andre gange ved at lade dem melde ind indenfor forskellige temaer (brug af søgetrekanten; samsøgning af baser; valg af kilder). Erfaringen er nok at det simpelthen er forskelligt hvad der virker bedst, fra hold til hold, så det er vigtigt at jeg har en fleksibel "gameplan" når jeg starter workshoppen op - og det er frem for alt er vigtigt at jeg sørger for at alle kommer til orde med netop dèt der er deres problem.