Introduktioner til det nye Blackboard på Arts

Edu Univ. Euro (Bri) Oxford Students Women

cop. Time Inc.

I forhold til det nye learning management system - Blackboard - har biblioteket fået til opgave at give de studerende introduktion til systemet, og dets muligheder.

På Arts blev Blackboard taget i brug for første semester kandidatstuderende på IÆK og IKS i efteråret; hvor Jette, Zbigniew og jeg introducerede programmet på de enkelte fags rusdage for kandidatuddannelserne. 

Her til januar er Blackboard blevet det nye LMS for alle studerende på Arts. Systemet blev åbnet for de studerende den 6. januar, hvor alle modtog en introduktionsskrivelse, med en overordnet beskrivelse af hvad Blackboard er; hvordan man kommer på; og hvor og hvornår bibliotekets introduktioner afholdes.

Aftalen med fakultetet blev at vi skulle stå for i alt seks introduktioner - én på hver af de fem Arts-lokaliteter i Århus, og en fælles, engelsksproget introduktion i Nobelparken. Alle introduktioner blev lagt i den første undervisningsuge (uge 6).

Introduktionerne blev delt mellem Jesper og mig, hvor mine blev Trøjborg, Tåsingegade (Nobelparken) og den engelsksprogede.

 

Da introduktionerne var blevet lagt efter semesterstart, var min forventning at jeg ville blive mødt af et forholdsvis lille antal deltagere på de tre introduktioner. Det kom også til at holde stik, med 3 deltagere til den engelsksprogede, 1 på Trøjborg og 12 i Tåsingegade...

 

Til introduktionerne havde jeg forberedt et oplæg på en lille halv time. Oplægget tog sit udgangspunkt i en testbruger, og havde fokus på de faciliteter og muligheder som Blackboard tilbyder de studerende: Dels i form af at tilrette og personliggøre ens BB-profil; og dels i form af at oprette grupper, kommunikere og dele filer med andre. Som backup havde jeg powerpoints med de centrale pointer med; men i alle tre tilfælde kom de ikke i brug. 

 

Jeg afholdt store dele af mit oplæg til de to af introduktionerne; men sad udelukkende med den studerendes egen profil på Trøjborg.

Det var mit indtryk, at de studerende var glade for introduktion til mulighederne for selv at tilpasse sin startside med moduler og placering af elementer. De studerende virkede også interesserede i at høre om mulighederne for at oprette grupper og dele filer i BB; men det var mit indtryk, at det ikke var tilstrækkeligt til at flytte deres studieaktiviteter fra facebook til BB.

Meget få (om overhovedet nogen) at mine 16 deltagere kom for en generel introduktion til BB. Når de dukkede op, så var det for at få svar på meget konkrete spørgsmål. 

Den ene deltager på Trøjborg var specialestuderende på IUP, og kom for at få at vide om det var på denne nye BB-profil hun ville få besked om kurser, workshops og lignende af interesse for specialestuderende.

Stort set alle øvrige var tidligere FirstClass-brugere, og de kom udelukkende for at få at vide hvordan mailfunktionen fungerede i afløseren. Det gjorde sig også gældende for den engelsksprogede introduktion: De tre deltagere var alle bachelorstuderende på Afdeling for Historie, og de var alle tre pæredanske.

Til deltageren på Trøjborg var mit svar, at det at hun var tilknyttet de relevante organisationer på Arts og på instituttet, burde borge for at hun fik meddelelse om alle relevante aktiviteter for netop hende. Men at hun nok også skulle sørge for at checke studieportalen for en sikkerheds skyld. 

Alle tidligere FC-brugere fik besked om at BB ikke har nogen mailfunktion som den de kender. Fremover skal de i stedet bruge post.au.dk, eller deres egen mail med en viderestillingsfunktion. Det de kan bruge i BB er en "besked"-funktion, der kan sende en mail til relevante grupper; men kun under det enkelte kursus. Det var de bestemt ikke glade for at høre.