BA-workshop SLK efterår 2014

Student Congress
Date taken: September 9, 1950
Photographer: Howard Sochurek
cop. Time Inc.

Igen i år afprøver vi nye former for vejledning og hjælp til bacheloropgaven - herunder på fagene under SLK (tysk, fransk, spansk og italiensk). Sidste år var aftalen at jeg skulle afholde tre faglige workshops, rettet mod de sproglige, de litterære og de kulturelle emner.
Ideen er god; men det viste at der ikke var lavet faste aftaler på faget for hvordan deres faglige forløb for BAerne skulle lede op til disse workshops...med et temmelig utilfredsstillende resultat for fremmøde m.m.

I år besluttede Sven og jeg at fastholde modellen, hvor han skulle sørge for at underviseren, Louise, fik overgivet tovholderrollen for hele forløbet, inklusive mit bidrag. Den oprindelige plan om at jeg skulle afholde de tre fagrettede workshops i løbet af den 12. september blev dog ikke til noget. Og det var måske også meget godt. Den 12. var første undervisningsgang for SLKs BA-forløb, og dermed et meget tidligt tidspunkt at tilbyde workshop i litteratursøgning, baseret på de studerendes egne emner.
Planen blev derfor ændret til at jeg afholdt et kursus i indledende litteratursøgning, rettet mod fasen fra et overordnet valg af emne, og frem mod en problemformulering på den 12. september. Samtidig har vi afsat hele den 24. oktober til de tre fagrettede workshops; hvor fokus så naturligt vil være på den mere systematiske litteratursøgning i processen hvor emne og problem er fastlagt, og søgningen mere går på at checke at man "har det hele med".

På selve dagen, den 12. mødte 11 studerende frem til tilbuddet om et kursus i den brede, ufokuserede litteratursøgning. De fordelte sig med halvdelen fra Tysk, og resten fra Fransk og Spansk. Det er stadig ikke noget imponerende fremmøde af 50-60 potentielle BA-skrivere; men de der var kommet var motiverede, og havde nogen forventninger til hvad de skulle have ud af timen.

Min undervisning var i sagens natur meget dialogbaseret, hvor jeg hele tiden forsøgte at tage højde for de spørgsmål og frustrationer som de studerende bragte frem. Skelettet var en repetition af "skaf", baseret på et udvalgt af forskellige referencer; efterfulgt af en gennemgang af de forskellige typer af kilder de kan få brug for at bringe i spil: Nyhedsbaser, Statistik, Opslagsværker osv, (og en vejledning i hvordan man finder ressourcerne på Databaselisten).
Hovedvægten af kurset var dog en præsentation af søgemetoderne Kædesøgning og Quick'n'Dirty, som redskaber der er velegnede til den brede, lidt ufokuserede litteratursøgning. Eksemplerne hertil var taget fra de forskellige fag, og de blev gennemført i forskellige typer kilder (Bibliotek.dk, Historical Abstracts osv.), for samtidig at inspirere dem til at bruge de professionelle redskaber.

Endemålet var at de studerende skulle kunne identificere deres informationsbehov; og dels få nogle redskaber til at  vælge kilder (Databaselisten, Den Virtuelle Håndbogssamling osv.), og dels nogle værktøjer til at komme i gang med litteratursøgningen (søgemetoder og opslagsværker). Samlet set synes jeg der virkede rigtig fint; og forløbet regner jeg også med at bruge som model for min kommende workshop for de BA-skrivende på Nordisk.