Japansk 5. semester RefWorkskursus

Student Riot
Date taken: 1957
Photographer: John Dominis
cop. Time Inc.

Annette fra Japanstudier har nogle meget klare ønsker til bibliotekets bidrag: Hvad indholdet skal være, og hvornår det skal ligge tidsmæssigt i forhold til fagets behov. Det udmønter sig i, at vi allerede i forbindelse med UFU-mødet i foråret kan fastlægge timerne, og aftale indhold. Da det samtidig har været min oplevelse, både sidste år og i år, at de studerende møder op med et klart billede af hvad de skal have ud af mit bidrag, gør disse timer til en god oplevelse (på trods af at jeg fagligt set er decideret på udebane hér).

Kurset i Refworks ligger hér på 5. semester, fordi de studerende skal lave en større opgave i Japans nyere historie, og Annette ønsker at de skal afprøve RW til denne opgave. Og samtidig med giver det en mulighed for at repetere på det kursus i søgemetoder og fagets ressourcer, som de studerende havde på 1. semester.

Med Annette havde jeg aftalt, at de studerende i forvejen skulle oprette sig som brugere, og gøre sig nogle erfaringer med RW. På selve kurset ville jeg derefter afholde en workshop med opsamling af de problemer de havde mødt i dette arbejde; og så præsentere hele output-delen i den efterfølgende time. Jeg lavede en beskrivelse af det hjemmearbejde de studerende skulle præstere, og fik Annette til at distribuere den til deltagerne i god tid.

Det var på sin vis godt at jeg gjorde det. I dialogen med de studerende i starten af timen gik det op for mig, at de jo allerede får et kursus i RW på 1. semester - og faktisk havde en del af dem fortsat med at bruge programmet lige siden. Det ville derfor have været alt for omstændeligt, hvis jeg havde startet min undervisning med de basale funktioner i RW, lige netop overfor dette hold. I stedet fungerede det fint med en Q'n'A-session i starten; som jeg så kunne efterfølge med at vise RW-funktionerne, i de databaser og ressourcer jeg gerne ville præsentere dem for til deres opgave. Som en sidebemærkning, så havde alle 11 (undtagen én) læst og forstået den stillede opgave.

Uden at det havde været aftalt med mig, havde Annette åbenbart også bedt holdet om at indsende deres historieemner til mig. Det var faktisk rart at have nogle søgeeksempler at tage udgangspunkt i - særligt når jeg, som hér, ikke kender frygtelig meget til deres fagområde, og deres kilder.
Særligt har jeg problemer med at introducere dem til NIAS´ AsiaPortal. Jeg ved at Asienstudier, som et hele, sætter de ressourcer, der er samlet her, meget højt. Jeg har bare selv svært ved at gennemskue, hvilke der er de mest relevante for de studerende nu og hér, og jeg er i høj grad afhængig af deres respons, på de ting jeg viser dem.

Alt i alt gik det dog rigtig fint, ikke mindst hjulpet af Annettes gode forarbejde med at betyde relevansen af mit bidrag. I hvert fald var holdet meget medlevende og velfungerende i arbejdet.