Specialeforberedende profilvalgfag

Foreign Students
Date taken: February 2, 1950
Photographer: Thomas Mcavoy
cop. Time Inc.

Der er nye tider på vej, i forhold til at understøtte de kandidatstuderende. Fremover vil den typiske kandidatstuderende skulle skrive sit speciale på fire måneder - fra 1. februar til 1 juni.
Forarbejdet, og en del af forberedelsen, skal derfor fremover foregå på tredie semester, så selve specialeprocessen optimeres mest muligt. En element heri er - som jeg forstår det - at alle Artsstuderende fra næste efterår skal have et specialeforberedende fag på tredie semester.

Lige nu er bibliotekets bidrag stadig koblet op på Studiecenter Arts generelle tilbud til de kommende specialeskrivere, i form af generiske kurser, placeret både før og efter henholdsvis jule- og sommerferien. Det kommer vi nok til at fortsætte med indtil videre; men det synes givet, at vi allerede fra næste efterår skal indgå i diverse af disse specialeforberedende forløb med det grundlæggende samme indhold.
 CUDiM har allerede dette efterår søsat et pilotkursus, i form af et såkaldt specialeforberedende  profilvalgfag, for at få afprøvet konceptet. Som jeg forstår det, så er deres ambition at udarbejde et skelet for et kursus, der kan fungere som ramme for de enkelte fags fremtidige specialeforberedende forløb. Samtidig vil de også udarbejde et særligt intensivt sommerskole-udgave som tilbud til de studerende; og, ikke mindst interessant, et egentlig e-læringskursus med det samme indhold.

Det er altsammen meget interessant for os, som har et stort behov for at kunne nå så mange kommende specialeskrivere som muligt med en kollektiv instruktion, fremfor at skulle håndtere enkelthenvendelser i større antal. Vi forventer - og håber - derfor meget, at vi vil blive inddraget  i det kommende udviklingsarbejde af specialeforberedende aktiviteter.
Det er derfor dejligt, at CUDiM allerede i forbindelse med deres pilotkursus har valgt at invitere biblioteket med.
Oprindeligt blev jeg kontaktet af den kursusansvarlige, med et ønske om at jeg bidrog med en til to timer hentet fra mit normale bidrag på specialeseminarerne; meget gerne bygget op afvekslende med workshops.
Modellen blev derfor i første omgang aftalt til at jeg gav en forkortet introduktion til søgemetoder og til valg af databaser m.m., som oplæg til en første workshop om dannelse af søgeargumenter. Dernæst skulle jeg give en kort introduktion til RefWorks; inden den afsluttende workshop skulle bestå i aktiv søgning i udvalgte baser med de valgte søgeargumenter - kombineret med eksport af referencer til RW. Som støtte for workshoppene havde jeg lagt en let modificeret udgave af Rasmus' søgeguide op på Blackboard en uge forinden, med besked om at den var modellen for kursisternes eget arbejde.

I løbet af den sidste uge, blev planerne dog ændret. Kursusansvarlig var blevet forhindret i at deltage på dagen, så jeg blev bedt om at overtage alle fire timer. Det medførte, at jeg undlod at forkorte ret meget i mit normale oplæg, som således (med en indlagt halv times workshop midtvejs) tog de første tre timer; hvorefter de studerende brugte hele den sidste time (hvor jeg selv var forhindret i at være til stede) til den afsluttende workshop.

På mange måder kom dagen dermed til at ligne mine "normale" specialeseminarer, i forhold til målgruppe og indhold. Jeg kunne dog tydeligt mærke en forskel på den grad af fokus og ballast de studerende kom med, efter de nu havde været igang med et længere forløb, med sigte på deres kommende specialeproces.